L’IA au service de tout outil pédagogique
Formation continue des acteurs éducatifs<br/>Financée par SDJES 34<br/>21h : 06/10 et 03, 17/11/26
Formation créée le 15/07/2026.Version du programme : 1
Prochaine date
06/10/2026Type de formation
PrésentielDurée de formation
21 heures (3 jours)
Cette formation est gratuite.
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L’IA au service de tout outil pédagogique
Formation continue des acteurs éducatifs<br/>Financée par SDJES 34<br/>21h : 06/10 et 03, 17/11/26
Cette formation de trois jours propose un parcours personnalisé et hybride permettant à chaque participante ou participant de concevoir un projet, une séquence différenciée ou une séance sportive grâce à l'utilisation éthique de l'intelligence artificielle. Alternant théorie en autonomie, ateliers de co-construction et tutorat permanent, elle se conclut par la finalisation, la présentation des productions et un bilan collectif. --------------------------------------------------- david.roujet@mucomnisports.fr - 06 67 99 36 81
Objectifs de la formation
- Rédiger et évaluer un projet pédagogique, une séquence pédagogique différenciée ou une séance de sport en utilisant des outils d'intelligence artificielle générative.
- Comprendre les enjeux et les fonctions d'un projet pédagogique, d’une séquence pédagogique différenciée ou d’une séance de sport dans le cadre de l'Éducation Populaire.
- Adopter une posture critique, éthique et responsable dans l'utilisation des IA à des fins éducatives.
- Utiliser les IA pour optimiser les étapes de conception, de la cartographie des besoins à la rédaction des objectifs et à la structuration.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Acteurs-rices éducatifs
Prérequis
- Savoir utiliser un PC
- Apporter un PC
Contenu de la formation
Phase 1 : Lancement collectif et diagnostic
- Sensibilisation à l’utilisation éthique de l’intelligence artificielle.
- Présentation des parcours de formation possibles.
- Choix par chaque stagiaire de son acte de travail : la rédaction d’un projet pédagogique, la conception d’une séquence de pédagogie différenciée, ou la création d’une séance sportive.
Phase 2 : Apprentissage individualisé et atelier de co-construction
- Demi-journée d’apprentissage autonome à l’aide de supports pédagogiques adaptés à chacune des trois thématiques.
- Sélection par les stagiaires d’un cas concret sur lequel ils vont travailler pour développer leur production.
- Sessions d’échanges en petits groupes, animées par un formateur, pour affiner le contexte et les objectifs du projet choisi.
Phase 3 : Finalisation et restitution
- Finalisation du projet par les stagiaires.
- Présentation de la production l’après-midi.
- Formulation des retours par les pairs et partage des analyses et suggestions.
- Bilan collectif pour revenir sur les apprentissages, les difficultés rencontrées et les perspectives d’évolution.
Équipe pédagogique
Roujet David, directeur du pôle formation du MUC
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Évaluation formative continue : Le formateur évalue en permanence les productions des participants lors des sessions d'échanges et de tutorat. Ce suivi individualisé permet d'identifier les difficultés et de proposer des solutions adaptées.
- Évaluation sommative : La production finale du stagiaire — le projet pédagogique ou la séquence pédagogique différenciée — constitue la principale forme d'évaluation, attestant de sa capacité à atteindre les objectifs de la formation.
- Évaluation par les pairs : La session de restitution collective du dernier jour permet aux participants de présenter leur travail, d'échanger des retours constructifs et de valider ensemble les acquis de la formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Pédagogie active : Les participants sont au cœur de leur propre apprentissage, en construisant un document concret tout au long de la formation.
- Différenciation : L'approche par parcours permet à chaque stagiaire de travailler sur une thématique en lien direct avec ses besoins professionnels.
- Encadrement et tutorat : Le formateur agit comme un tuteur et un facilitateur disponible en permanence. Il organise des temps de régulation réguliers pour évaluer l'avancement du travail des stagiaires, leur fournir des retours critiques et les aider à progresser.
- Apprentissage par les ressources : Des contenus pédagogiques sous différents formats sont mis à disposition pour une consultation flexible : podcasts, cartes mentales, documents texte, schémas et infographies.
Lieu
MUC Site de Montpellier
150 rue François-Joseph Gossec 34070 Montpellier
Capacité d'accueil
Entre 0 et 15 apprenants